滄州幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校始終聚焦學(xué)前教育人才培養(yǎng)質(zhì)量，積極響應(yīng)職業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型趨勢(shì)，致力于構(gòu)建貼合行業(yè)需求、富有創(chuàng)新活力的實(shí)踐教學(xué)體系。近期，我司攜手代理商推進(jìn)的學(xué)前教育虛擬仿真教學(xué)軟件實(shí)訓(xùn)室項(xiàng)目圓滿完工，為學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)發(fā)展注入新活力。

實(shí)訓(xùn)室精準(zhǔn)對(duì)接學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)教學(xué)需求，集成早期教育虛擬仿真教學(xué)資源平臺(tái)、學(xué)前衛(wèi)生保育虛擬仿真教學(xué)資源平臺(tái)、學(xué)前教育虛擬仿真教學(xué)資源平臺(tái)等核心軟件。

早期教育虛擬仿真教學(xué)資源平臺(tái)，構(gòu)建了 0 - 3 歲嬰幼兒成長(zhǎng)場(chǎng)景，涵蓋親子互動(dòng)游戲設(shè)計(jì)、早期認(rèn)知啟蒙活動(dòng)等內(nèi)容。學(xué)生可在虛擬環(huán)境中模擬開(kāi)展早教課程，學(xué)習(xí)科學(xué)引導(dǎo)嬰幼兒語(yǔ)言、動(dòng)作發(fā)展的技巧，掌握早期教育的專(zhuān)業(yè)方法 。

學(xué)前衛(wèi)生保育虛擬仿真教學(xué)資源平臺(tái)，圍繞幼兒日常健康照護(hù)展開(kāi)。從入園晨檢流程、常見(jiàn)疾病預(yù)防，到意外傷害應(yīng)急處理，都以虛擬場(chǎng)景呈現(xiàn)。學(xué)生通過(guò)實(shí)操演練，能熟練掌握體溫測(cè)量、傷口包扎等保育技能，提升應(yīng)對(duì)實(shí)際問(wèn)題的能力 。

學(xué)前教育虛擬仿真教學(xué)資源平臺(tái)，聚焦幼兒園教學(xué)實(shí)踐。包含五大領(lǐng)域課程設(shè)計(jì)、游戲活動(dòng)組織等模塊，學(xué)生可模擬備課、授課全流程，在虛擬課堂中與 “幼兒” 互動(dòng)，優(yōu)化教學(xué)方法，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn) 。

項(xiàng)目建設(shè)中，我司專(zhuān)注于仿真課程資源建設(shè)，根據(jù)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)與實(shí)際需求，對(duì)軟件功能、場(chǎng)景設(shè)計(jì)進(jìn)行精細(xì)打磨。從虛擬教學(xué)場(chǎng)景的畫(huà)面呈現(xiàn)，到交互流程的邏輯優(yōu)化，再到知識(shí)點(diǎn)的精準(zhǔn)嵌入，均經(jīng)過(guò)反復(fù)研討與測(cè)試，確保資源既貼合教學(xué)實(shí)際，又具備行業(yè)前瞻性 。

此次實(shí)訓(xùn)室建成，打破了傳統(tǒng)學(xué)前教育實(shí)訓(xùn)在時(shí)空、場(chǎng)景上的限制。學(xué)生無(wú)需受限于真實(shí)教學(xué)場(chǎng)地、幼兒配合等條件，隨時(shí)可進(jìn)入虛擬環(huán)境開(kāi)展實(shí)訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的高效銜接。同時(shí)，也為教師開(kāi)展教學(xué)創(chuàng)新提供了平臺(tái)，助力探索 “虛擬仿真 + 實(shí)景教學(xué)” 的混合式教學(xué)模式 。